Задания Д38 C3. Тематическое монологическое высказывание
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word


Vous allez parler de la photographie. Vous avez 1,5 minutes pour préparer votre exposé. Votre exposé doit durer 2 minutes.
N’oubliez pas de dire :
• pourquoi on fait des photos
• pourquoi aujourd’hui la photographie est devenue plus populaire qu’autrefois
• laquelle des photos que vous avez prises est la plus réussite
Необходимо развернуто раскрыть все аспекты, указанные в задании. При этом высказывание должно быть логично и иметь завершенный характер; должны присутствовать вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме.
| Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (К5) | |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании) | 3 |
| Задание выполнено: цель общения достигнута; но тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, третий аспект дан полно и точно) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты* | 0 |
| Организация высказывания (К6) | |
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | 1 |
| Высказывание нелогично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | 0 |
| Языковое оформление высказывания (К7) | |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.


Vous devez parler d’Internet. Vous avez 1,5 minutes pour préparer votre exposé. Votre exposé doit durer 2 minutes.
N’oubliez pas de dire :
• pour quels buts on utilise Internet
• quels programmes éducatifs Internet propose aux élèves
• si Internet est dangereux pour les utilisateurs, pourquoi
Faites votre exposé sous forme d’un monologue cohérent et logique.
J'aimerais commencer par le fait qu'internet a été inventé il n'y a pas si longtemps et est devenu très populaire à travers le monde entier. Je pense qu'internet est populaire, car on peut y trouver une quantité énorme d'informations qui peuvent être utiles d'une manière ou d'une autre. Aussi beaucoup de gens préfèrent passer leur temps libre en surfant sur internet, car ils peuvent communiquer les uns avec les autres et faire ce qu'ils veulent. Concernant un usage raisonnable d'internet, il peut être très utile aux étudiants en leur donnant accès à des livres et des articles indispensables à l'acquisition des connaissances nécessaires à la réussite de leurs études. Mais l'usage d'internet peut s'avérer également dangereux, car beaucoup de gens deviennent accro. En conclusion, internet est une source de connaissance inestimable s'il est utilisé à bon escient.
| Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (К5) | |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании) | 3 |
| Задание выполнено: цель общения достигнута; но тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, третий аспект дан полно и точно) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты* | 0 |
| Организация высказывания (К6) | |
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | 1 |
| Высказывание нелогично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | 0 |
| Языковое оформление высказывания (К7) | |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.


Vous devez parler du mode de vie sain. Vous avez 1,5 minutes pour préparer votre exposé. Votre exposé doit durer 2 minutes.
N’oubliez pas de dire :
• pourquoi avoir un mode de vie sain devient de plus en plus populaire aujourd’hui
• ce que vous faites pour être en une bonne forme physique
• quels sports sont populaires parmi les jeunes de votre pays
Faites votre exposé sous forme d’un monologue cohérent et logique.
Tout d'abord je voudrais dire que se maintenir en forme est devenu très populaire et je pense que c'est une bonne chose. Tout le monde devrait faire du sport, car ainsi on améliore sa santé et on devient plus fort. Je pense que le mode de vie sain est populaire aujourd'hui, car il existe beaucoup d'opportunités pour faire du sport : on peut aller à la salle de sport, aller nager, rejoindre un club sportif ou même devenir un joueur professionnel. Me concernant, je préfère jouer au football avec mes amis, car c'est mon sport favori. J'ai joué au football pendant dix ans. Les adolescents de mon quartier préfèrent jouer au basketball, au hockey sur glace ou au volleyball. Nous avons aussi beaucoup de championnats organisés dans notre école. En conclusion, le sport est une partie importante de notre vie car ça nous permet de rester en bonne santé.
| Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (К5) | |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании) | 3 |
| Задание выполнено: цель общения достигнута; но тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, третий аспект дан полно и точно) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты* | 0 |
| Организация высказывания (К6) | |
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | 1 |
| Высказывание нелогично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | 0 |
| Языковое оформление высказывания (К7) | |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.


Vous devez parler de votre école. Vous avez 1,5 minutes pour préparer votre exposé. Votre exposé doit durer 2 minutes.
N’oubliez pas de dire :
• ce que vous aimez le plus dans votre école
• quel jour de la semaine est le plus difficile pour vous
• ce que vous aimeriez changer dans votre vie scolaire
Faites votre exposé sous forme d’un monologue cohérent et logique.
J'aimerais commencer par le fait que l'école est une grande partie de notre vie. J'ai beaucoup d'amis et de connaissances là bas. Non seulement nous étudions ensemble, mais aussi jouons dans la meme équipe de football et faisons régulièrement des voyages ensemble. Dans mon école tous les enseignants sont gentils et attentifs. Non seulement ils nous enseignent leurs matières, mais aussi nous donnent des outils importants pour la vie en société. Bien sûr, comme tout élève, je rencontre certains problèmes. Le plus dur pour moi est le vendredi, car j'ai six heures de cours dont deux de maths. Je pense que les salles de cours dans notre école devraient être reparées, car la plupart sont vieilles et vétustes. Pour finir, je voudrais dire que malgré les difficultés que je rencontre, j'aime mon école, car tous mes amis sont là bas.
| Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (К5) | |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании) | 3 |
| Задание выполнено: цель общения достигнута; но тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, третий аспект дан полно и точно) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты* | 0 |
| Организация высказывания (К6) | |
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | 1 |
| Высказывание нелогично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | 0 |
| Языковое оформление высказывания (К7) | |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.


Vous devez parler de votre ville/village. Vous avez 1,5 minutes pour préparer votre exposé. Votre exposé doit durer 2 minutes.
N’oubliez pas de dire :
• par quoi est renommé(e) votre ville/ village
• quel est votre endroit préféré dans votre ville/ village
• si vous aimeriez rester dans votre ville/ village après l’école ou vous préfèreriez déménager, pourquoi
Faites votre exposé sous forme d’un monologue cohérent et logique.
Des milliers de touristes viennent visiter Saint-Pétersbourg, la ville où je vis, pour y passer leurs vacances. Ma ville est rénommée pour son histoire, courte, mais glorieuse. Saint-Pétersbourg a été fondée par Pierre le Grand en 1703. Le musée de l'Hermitage est mon endroit favorite. Je l'aime autant à cause d'une grande quantité de sculptures et tableaux qui s'y trouvent. Je pense que quand je serais sorti de l'école, je resterais à Saint-Pétersbourg. Il y a beaucoup d'universités et de possibilités de carrières, donc je n'ai pas de raisons de quitter cette belle ville. Pour finir, je pense que tout le monde devrait venir visiter Saint-Pétersbourg.
| Критерии оценивания ответа на задание С4 | Баллы |
|---|---|
| Решение коммуникативной задачи (К5) | |
| Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном объёме (полно, точно и развернуто раскрыты все аспекты, указанные в задании) | 3 |
| Задание выполнено: цель общения достигнута; но тема раскрыта не в полном объёме (один аспект раскрыт не полностью) | 2 |
| Задание выполнено частично: цель общения достигнута частично; тема раскрыта в ограниченном объёме (один аспект не раскрыт, ИЛИ все аспекты задания раскрыты неполно, ИЛИ два аспекта раскрыты не в полном объёме, третий аспект дан полно и точно) | 1 |
| Задание не выполнено: цель общения не достигнута: два аспекта содержания не раскрыты* | 0 |
| Организация высказывания (К6) | |
| Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно | 2 |
| Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, имеются одно-два нарушения в использовании средств логической связи | 1 |
| Высказывание нелогично, вступительная и заключительная фразы отсутствуют; средства логической связи практически не используются | 0 |
| Языковое оформление высказывания (К7) | |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более трёх негрубых фонетических ошибок) | 2 |
| Использованный словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более пяти негрубых лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более четырёх негрубых фонетических ошибок) | 1 |
| Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (шесть и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более трёх грубых ошибок | 0 |
| Максимальное количество баллов | 7 |
*Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх

