СДАМ ГИА






Вариант № 3

Демонстрационная версия ГИА—2012 по французскому языку.

Для выполнения заданий 1, 2 прослушайте аудиозапись и выпишите в ответ правильную последовательность цифр. Для выполнения заданий 3—8 прослушайте диалог и выберите один из трех предлагаемых вариантов ответа. Для выполнения заданий 10—17 прочитайте текст и выберите один из трех предлагаемых вариантов ответа. Ответом к заданиям части 9, 18—32 является последовательность цифр или слово. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов; не копируйте слова-ответы из браузера, вписывайте их, набирая с клавиатуры.


Если ва­ри­ант задан учителем, вы мо­же­те вписать от­ве­ты на за­да­ния части С или за­гру­зить их в си­сте­му в одном из гра­фи­че­ских форматов. Учи­тель уви­дит ре­зуль­та­ты вы­пол­не­ния за­да­ний части В и смо­жет оце­нить за­гру­жен­ные от­ве­ты к части С. Вы­став­лен­ные учи­те­лем баллы отоб­ра­зят­ся в вашей статистике. Тексты недостаточного объема, а также часть текста, превышающая требуемый объем, не оцениваются.



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1

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

#mp3.#

 

Pourquoi le serveur n'a-t-il pas apporté à la cliente le plat du jour?

 

текст:

Cliente: Excusez-moi, monsieur, j'ai déjà commandé notre repas, mais... euh... il n'est pas préparé, vous ne préparez pas encore...

Serveur: Oui, mais madame je vous ai dit... vous avez commandé... qu'est-ce que vous avez commandé?

Cliente: J'ai commandé du menu d'aujourd'hui.

Serveur: Ah le menu d'aujourd'hui ? Mais, je vous ai dit, le plat du jour est terminé! Il faut choisir autre chose!

Cliente: Ah oui!

Serveur: Qu'est-ce que vous avez choisi à la place du plat du jour?

Cliente: J'ai demandé, j'ai commandé la salade verte et de la tête de veau.

Serveur: De la tête de veau?

Cliente: Oui.

Serveur: Ah. . . mais la tête de veau il faut finir de la préparer ! Il faut faire la sauce!

Cliente: Ah je suis désolée. Je peux changer de...?

Serveur: Comment, vous allez changer ? Vous avez commandé la tête de veau... je ne peux pas annuler, en cuisine! Alors?

Cliente: Alors je...

Serveur: Mais madame, deux minutes et j'apporte la tête de veau. Vous avez le temps ?

Cliente: Euh... j'ai rendez-vous avec mes amis dans...

Serveur: À quelle heure?

Cliente: Dans une heure.

Serveur: Oh dans une heure, vous avez le temps !

Cliente: Mais...

Serveur: Vous avez le temps ! Dans cinq, dix minutes maximum j'apporte la tête de veau.

Cliente: Mais je voudrais faire des courses avant.

Serveur: Vous voulez faire des courses ? Mais vous pouvez faire les courses après !... Cinq minutes ! Vous voulez la salade déjà ? Vous voulez déjà la salade ?

Cliente: Oui.

Serveur: Bon ! je vous apporte la salade et dans quinze minutes, la tête de veau. Ça va ?

Cliente: Quinze minutes ? Non, ce n'est pas bon pour moi...

Serveur: Alors ? Nous changeons le plat ? Vous ne voulez pas de tête de veau ?

Cliente: Si je choisis autre plat...

Serveur: Ah ces clients, ces clients... Alors, qu'est-ce que vous voulez ? Un bifteck?

Cliente: Un bifteck ? Oui! D'accord!

Serveur: Comment vous voulez le bifteck ? À point ? Bien cuit ? Bleu?

Cliente: J'aime bien cuit. Bien cuit, s'il vous plaît.

Serveur: Et avec le bifteck, qu'est-ce que vous voulez ? Des frites ? Du riz ? Des pâtes ?

Cliente: Je voudrais du riz parce que...

Serveur: Ah oui, vous êtes japonaise. Du riz c'est bien pour vous... Mais du riz avec de la sauce ou sans sauce ?

Cliente: Je n'aime pas la sauce.

Serveur: Alors sans sauce. Bon, tout de suite, madame. Ça va venir, madame...

 

1) Parce que le restaurant ne fait pas de plat du jour.

2) Parce que le plat du jour est terminé.

3) Parce que le plat du jour n'est pas bon.

4)

За­да­ние 3 № 72

Ответ:
2

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

 

Qu'est-ce que la cliente a choisi à la place du plat du jour?

 

1) Elle a choisi la salade verte et de la tête de veau.

2) Elle a choisi des pâtes.

3) Elle n'a rien choisi.

4)

За­да­ние 4 № 73

Ответ:
3

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

#mp3.#

 

Quel plat le serveur lui a-t-il proposé après?

 

1) Il lui a proposé une côtelette.

2) Il lui a proposé une entrecôte.

3) Il lui a proposé un biftek.

4)

За­да­ние 5 № 74

Ответ:
4

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

#mp3.#

 

Quelle cuisson la cliente préfère-t-elle?

 

1) À point

2) Bleu

3) Saignant

4)

За­да­ние 6 № 75

Ответ:
5

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

#mp3.#

 

Qu'est-ce que la cliente aimerait faire avant le rendez-vous avec ses amis?

 

1) Elle aimerait faire des courses.

2) Elle aimerait aller chez son coiffeur.

3) Elle aimerait prendre du café.

4)

За­да­ние 7 № 76

Ответ:
6

Вы услы­ши­те раз­го­вор двух дру­зей. Вы­бе­ри­те цифру 1, 2 или 3, со­от­вет­ству­ю­щую вы­бран­но­му Вами ва­ри­ан­ту от­ве­та. Вы услы­ши­те за­пись два­жды.

 

#mp3.#

 

La cliente de quelle nationalité est-elle?

 

1) Elle est Française.

2) Elle est Italienne.

3) Elle est Japonaise.

4)

За­да­ние 8 № 77

Ответ:
7

Le choix de l’emploi saisonnier dépend directement du profil des études scolaires ou universitaires.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 10 № 78

Показать текст


Ответ:
8

D'après les statistiques le travail saisonnier fait partie plutôt de la vie de jeunes filles.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 11 № 79

Показать текст


Ответ:
9

Les formes des emplois saisonniers portent un caractère très diversifié.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 12 № 80

Показать текст


Ответ:
10

Le travail saisonnier peut être payé ou bénévole.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 13 № 81

Показать текст


Ответ:
11

Avec le salaire mensuel, les jeunes dépensent jusqu’à 700 euros par mois.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 14 № 82

Показать текст


Ответ:
12

Pendant les vacances, les 18–20 ans préfèrent travailler dans la restauration.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 15 № 83

Показать текст


Ответ:
13

Pourtant tous les secteurs d'économie n'emploient pas les jeunes.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 16 № 84

Показать текст


Ответ:
14

Le premier travail apprend aux jeunes à contrôler leur premier budget.

 

1) Vrai

2) Faux

3) Aucune information

4)

За­да­ние 17 № 85

Показать текст


Ответ:
15

Вы услы­ши­те че­ты­ре ко­рот­ких диа­ло­га, обо­зна­чен­ных А, B, C и D. Опре­де­ли­те, где про­ис­хо­дит каж­дый из этих диа­ло­гов. Ис­поль­зуй­те каж­дое место дей­ствия из спис­ка 1–5 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее место дей­ствия. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

#mp3.#

 

1. Au restaurant

2. Dans une librairie

3. Au sécrétariat

4. À la gare SNCF

5. À l'aéroport

 

Диа­логABCD
Место дей­ствия                                

 

текст:

Dialogue А.

A: Bonjour, on s’occupe de vous ?

B: Bonjour, je cherche Ensemble c’est tout en livre de poche.

A: Ah, désolé ! On a tout vendu ! Mais il me reste l’édition normale.

B: À 20 euros, merci ! Est-ce que je peux commander, en livre de poche ?

A: Oui, bien sûr! Alors... titre : Ensemble c’est tou...: Il sera disponible dans 48 heures. Ce n'est pas nécessaire de commander.

A: Alors, le prix ?

B: 7 euros.

B: Super!

 

Dialogue B.

A: Qu’est-ce qui se passe ?

B: Le vol est retardé d'une heure environ.

A: Oh non ! Ils ont dit pourquoi ?

B: Oui, l'avion est arrivé en retard.

 

Dialogue C.

A: Mademoiselle ?

B: Bonjour, monsieur. C’est pour une inscription. Voilà mon passeport, une photo et mon formulaire d’inscription.

A: Bien, merci... Oh ! mon café ! Je suis désolé ! Euh... votre nom... Martinez. Prénom, Thérèse... Quelle est votre date de naissance ? Le 3 ou le 9 ?

B : Le 9 ! C’est le 9 février 1990.

A: Bien... Et quel est votre numéro de téléphone?

B: C'est le 01 40 55 38 19

A: Merci.

 

Dialogue D.

A: Vous avez choisi?

B: Oui, nous allons prendre deux formules: entrée, plat et dessert.

A: Très bien, je vous écoute.

B: Comme entrée, deux melons au jambon de pays.

A: Deux melons... et comme plat ?

B: Deux côtes de boeuf grillés, s’il vous plaît.

A: Quelle cuisson ?

B: À point...

За­да­ние 1 № 86

Ответ:
16

Вы услы­ши­те пять вы­ска­зы­ва­ний. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между вы­ска­зы­ва­ни­я­ми каж­до­го го­во­ря­ще­го A–E и утвер­жде­ни­я­ми, дан­ны­ми в спис­ке 1–6. Ис­поль­зуй­те каж­дое утвер­жде­ние из спис­ка 1–6 толь­ко один раз. В за­да­нии есть одно лиш­нее утвер­жде­ние. Вы услы­ши­те за­пись два­жды. За­не­си­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу.

 

#mp3.#

 

1. J'ai beaucoup d'autres amis mais avec ce groupe-ci je me sens moi-même.

2. Ce qui nous lie c'est qu'on a beaucoup de choses en commun.

3. Nous sommes liés parce que nous sommes différents.

4. Je ne fais pas partie de ce groupe mais j'aimerais bien y entrer.

5. Mes amis m'ont aidé à reprendre la bonne route.

6. Avec mes amis je voyage à travers la France.

 

Го­во­ря­щийABCDE
Утвер­жде­ние                                        

 

текст:

Qu'est-ce qui lie les adolescents?

 

Speaker A. Nous étions si proches au lycée que nous nous sommes baptisés «la coloc» Même après le bac, nous nous réunissons presque chaque week-end. On a plein de choses en commun mais, surtout, on a été dans le même lycée pour la plupart d' entre nous. Et notre ville est toute petite, donc on est obligés de se croiser ! Tout le monde est dispatché avec les études. Mais on reste soudés. La coloc, c'est le noyau. On aime tous faire la fête ! Après, il y a d'autres points communs: la musique, le basket, le snow pour certains. Nos lieux fétiches. Il y a un pré, avec un arbre et une biquette. On y discute en regardant les étoiles.

 

Speaker B. Qu'est-ce qui nous lie? Je n'y ai jamais pensé... Ce qu'ils m'apportent ce sont les moments les plus précieux de ma vie. J'ai pas mal d'autres groupes d'amis, mais c'est avec eux que je fais mes plus grosses soirées... et mes plus grosses conneries! On est ceux qui dansons n'importe comment. Certains font le bordel, d'autres calment le jeu. On se complète.

 

Speaker C. Un moment fondateur, c'était les vacances en Normandie. Il y a eu des moments un peu tendus, normal, donc cela a montré qu'on est vraiment une bande de potes. Mon dernier souvenir fort, c'est cet été en Bretagne. On est rentrés de boîte de nuit à pied sur 20 kilomètres et la mer est montée. On s'est retrouvés à marcher dans la boue.

 

Speaker D. Julia et moi, nous sommes les organisatrices. Les autres, c'est pas du tout leur truc! Nous sommes tous différents! Certains vont me faire rire, d'autres me réconforter, avec d'autres ce sera plutôt expo, ciné, et compagnie... J'ai l'impression que j'ai besoin de tout le monde. Première(s) fois dans la bande... Les vacances entre potes, le bac, la première boîte, la première clope, la première cuite..

 

Speaker E. Au lycée je suis vraiment parti à l'envers - drogue, graffitis et tout... Ils m'ont remis dans le droit chemin. Le truc en plus... Quelque chose qui fait la différence, c'est qu'on a tous un rapport sain à l'argent: on n'a pas les mêmes moyens, mais il n'y a pas de radinerie entre nous, alors que ça peut vite être un gros problème dans un groupe.

За­да­ние 2 № 87

Ответ:
17

Про­чи­тай­те тек­сты и уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тек­ста­ми А–G и за­го­лов­ка­ми 1–8. За­пи­ши­те свои от­ве­ты в таб­ли­цу. Ис­поль­зуй­те каж­дую цифру толь­ко один раз. В за­да­нии есть один лиш­ний за­го­ло­вок.

 

1. Temps de chien

2. Les poubelles de la discorde

3. Les dents de la mer

4. Cars à l'arrêt

5. Enfants rois

6. De la nouveauté dans l'air

7. Trésor médiéval

8. Explosif

 

A. Les transports scolaires devraient être perturbés jusqu'en fin de semaine dans l'Aisne. Depuis lundi, la majorité des 280 chauffeurs de la régie des transports de l'Aisne (RTA) sont en grève. Ils réclament une hausse des salaires. La direction propose d'augmenter de 5 % les plus bas salaires et de maintenir le pouvoir d'achat pour les autres.

 

B. Une bombe de 500 livres de type GP américaine, contenant 100 kg d'explosif et datant de la Seconde Guerre mondiale, sera désamorcée ce matin. L'engin a été découvert à demi enterré dans le bois de Valanglard, près de Moyenneville (Somme), par des agents forestiers. Un tronçon de la A28 et plusieurs routes secondaires seront interdits à la circulation de 9 à 13 heures. Un périmètre de sécurité de 800 m sera mis en place.

 

C. Les 1100 employés de l'usine Masterfoods de Saint-Denis-de-P Hôtel (Loiret) sont inquiets. Cette filiale de Mars envisage de supprimer 1070 postes en Europe et 250 emplois sont menacés en France, notamment dans le domaine de l'alimentation pour chiens. La société produit des confiseries (M & M's, Mars ou Twix), des produits Uncle Ben's et des aliments pour animaux (Whiskas, Pedigree...).

 

D. Les habitants de la cité des Champs-Plaisants à Sens (Yonne) trouvent leur quartier de moins en moins plaisant... Le propriétaire a condamné les locaux des vide-ordures et installé les poubelles devant les immeubles. Officiellement pour juguler les problèmes de feux de poubelles. Mais entre les conteneurs renversés et ceux victimes... d'incendies volontaires, les locataires ne tiennent plus.

 

E. Dès la semaine prochaine, les liaisons aériennes avec Nice et Marseille seront exclusivement assurées par des appareils de la compagnie Corse-Méditerranée avec un ATR-72. Vers Paris, un Airbus A-320 (168 sièges) sera mis en service, offrant 18 sièges supplémentaires sur chaque vol. La CCM propose 4 allers-retours quotidiens vers Nice et Marseille et 5 allersretours hebdomadaires vers la capitale.

 

F. Alors qu'il travaillait sur un chantier de terrassement à Courtisols (Marne), un ouvrier a découvert au milieu d'un tas de terre une cruche en céramique contenant près d'un millier de pièces en argent remontant vraisemblablement au xn6 siècle. Les spécialistes estiment qu'il pourrait s'agir d'économies cachées puis oubliées par les propriétaires. La découverte est qualifiée de majeure.

 

G. Deux requins ont été péchés au large de la Corse le même jour. Le premier, long de 3,50 m pour 400 kg, a été pris dans les filets d'un pêcheur, à 80 m de profondeur, au large de l'Île-Rousse (Haute-Corse). Le second, un requin pèlerin de 6 m de long pour un peu plus de 2 tonnes, a été capturé dans des filets à langoustes, à plus de 100 m de profondeur, au large de Senetosa, aux environs de Tizzano, par des pêcheurs de Propriano (Corse du Sud).

 

ТекстABCDEFG
За­го­ло­вок                                                        
За­да­ние 9 № 88

Ответ:
18

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Sophie a une amie. Pascale, qui, un jour, lui a dit: “Tu __________________(AVOIR) l’air fatigué.»

За­да­ние 18 № 89

Показать текст


Ответ:
19

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Tu __________________(DORMIR) mal. Tu devrais voir le docteur.”»

За­да­ние 19 № 90

Показать текст


Ответ:
20

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Le docteur a dit que Sophie était très malade et qu’il lui __________________(RESTER) six mois à vivre. Sophie pensait : “Il faut faire quelque chose.”»

За­да­ние 20 № 91

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Ответ:
21

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Avec son petit capital, elle irait en voyage. Elle a invité Pascale, et les deux femmes sont parties en mai et __________________(RENTRER) en octobre.»

За­да­ние 21 № 92

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Ответ:
22

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Elles étaient contentes de leur voyage. Elles avaient visité de belles villes. Sophie essayait de ne pas __________________(PENSER) à sa maladie.»

За­да­ние 22 № 93

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Ответ:
23

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Elle __________________(ALLER) mieux.»

За­да­ние 23 № 94

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Ответ:
24

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Sophie est allée voir le docteur qui l’a regardée, et lui __________________(DIRE) qu’elle avait bonne mine.»

За­да­ние 24 № 95

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Ответ:
25

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«“Oui, docteur, dit Sophie. J’ai passé un temps merveilleux, Pour moi, ces derniers mois de ma vie __________________(ÊTRE) très heureux.”»

За­да­ние 25 № 96

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Ответ:
26

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Le docteur a l'air très gêné, et après un long silence il dit à Sophie :

“Mademoiselle, j'ai quelque chose à vous __________________(DIRE). Je me suis trompé de patiente. Vous allez très bien, et vous avez sans doute une longue vie devant vous ”.»

За­да­ние 26 № 97

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Ответ:
27

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«En automne j’ai reçu une visite d’un écrivain français. J’aimais le style de __________________(SON) romans, et je voulais bien le connaître mieux.»

За­да­ние 27 № 98

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Ответ:
28

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Il s’est arrêté dans ma __________________(PETIT) ville pour un seul jour, car il allait à Vienne. Pendant le déjeuner la conversation a été difficile.»

За­да­ние 28 № 99

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Ответ:
29

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Il me semblait que l’amitié que je voulais n’__________________(ÊTRE) pas possible.»

За­да­ние 29 № 100

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Ответ:
30

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Après le repas nous sommes descendus dans le jardin et nous __________________(SE) sommes promenés sous les arbres qui portaient les feuilles de toutes les belles couleurs d’automne.»

За­да­ние 30 № 101

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Ответ:
31

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«C’était _________(A) début de l’automne et déjà l’air était frais. J’habite au pied de hautes montagnes.»

За­да­ние 31 № 102

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Ответ:
32

Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст. Пре­об­ра­зуй­те слово, на­пе­ча­тан­ное за­глав­ны­ми бук­ва­ми в скоб­ках так, чтобы оно грам­ма­ти­че­ски со­от­вет­ство­ва­ло со­дер­жа­нию тек­ста. За­пол­ни­те про­пуск по­лу­чен­ным сло­вом.

 

«Ce jour-là, ma maison, mon jardin, les feuilles rougissantes, les _________(HAUT) montagnes qui nous entouraient et, le soir, le feu de bois dans ma cheminée, lui ont plu tant qu’il a décidé de rester un jour de plus.»

За­да­ние 32 № 103

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Ответ:
33

Vous avez 30 minutes pour écrire une lettre. Vous avez reçu une lettre de votre correspondante française Mathilde.

 

…Je suis plutôt une bonne élève, mais l'orientation reste un souci pour moi. Au lycée, personne ne nous aide à trouver une voie ou ne nous dit quels sont les nouveaux secteurs qui recrutent. Du coup, je suis en terminale et je n'ai aucune idée de ce que je vais faire l'année prochaine. Et toi sais-tu ce que tu vas faire l'année prochaine? Quel métier te tente plus que les autres ? Est-ce qu'il y quelqu'un au lycée qui vous aide à faire votre choix?...

 

Écrivez-lui une lettre et répondez à ses 3 questions. (En 100–120 mots). Respectez les règles de la correspondance.

За­да­ние 33 № 104

34

Devoir 1

 

Parlez d'une journée de travail typique pour vous.

N'oubliez pas de dire:

- ce que vous faites le matin;

- où et pourquoi vous allez après;

- ce que vous faites le soir.

Vous aurez 1,5−2 minutes pour présenter votre exposé. Le professeur vous donnera la possibilité de terminer votre exposé. Après il vous posera quelques questions.

За­да­ние 34 № 105

35

Devoir 2 (2–3 minutes)

 

Vous jouez le rôle d'un étudiant dans une école linguistique de Paris. Vous venez chez votre camarade de classe Marcel/Marcelle pour emprunter un dictionnaire. Vous en avez besoin pour écrire un essai sur un endroit historique de Paris.

- Dites-lui pourquoi vous avez besoin de ce dictionnaire;

- Répondez aux questions de votre camarade sur l’endroit que vous aller décrire;

- N'acceptez aucune proposition pour cette journée-là car vous voulez vous mettre au travail le plus vite possible;

- Invitez votre ami, pour demain, à voir un nouveau film.

Vous commencez la conversation. L'examinateur va jouer le rôle de votre camarade de classe.

N’oubliez pas:

- d’aborder tous les quatre aspects du devoir;

- d’être actif/ve et poli/e.

За­да­ние 35 № 106

Времени прошло:0:00:00
Времени осталось:2:15:00
Завершить тестирование, свериться с ответами, увидеть решения; если работа задана учителем, она будет ему отправлена.




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